ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ

 για τους συναδέλφους που εργάζονται σε τμήματα ένταξης , στην παράλληλή στήριξη, για την παιδαγωγική ομάδα, αλλά και για κάθε συνάδελφο

Συνάδελφοι αυτές τις μέρες βγαίνουν σε διαβούλευση κάποια άρθρα που αφορούν την ειδική αγωγή . Το θέμα είναι πολύ σοβαρό για όλους μας και όχι μόνο για όσους ασχολούνται με την ειδική αγωγή
Παρακάτω σας προωθούμε παρατηρήσεις συναδέλφων που έχουν σταλεί στο email του συλλόγου
Παρακαλούμε να ενημερωθούν όλοι οι ενδιαφερόμενοι και κυρίως οι συνάδελφοι της ειδικής για τη συνάντηση με το Δ.Σ. του συλλόγου που έχει ορισθεί για την Τρίτη 8/4/2014 στις 7.00 στα γραφεία του συλλόγου
ευχαριστούμε

….σας στέλνω το προσχέδιο Νόμου με περισσότερα σχόλια καθώς και τα σχόλια ενός συναδέλφου( επισυνάπτεται στο τέλος του εισαγωγικού κειμένου)

Αγαπητοί,

με αφορμή το νομοσχέδιο της ειδικής αγωγής βλέπουμε να επαναλαμβάνονται σκηνές από παρελθόν. Θα επισημάνω μερικές.

(α) Για μια ακόμη φορά δημιουργείται μια επιτροπή “υπηρεσιακών παραγόντων” οι οποίοι, χωρίς δηλωμένες αρχές και δεοντολογία αναλαμβάνουν να “επικαιροποιήσουν” την υπάρχουσα νομοθεσία της ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης.

Ούτε σκοπός, ούτε στόχοι και, φυσικά, απούσα η σαφής ρητή φιλοσοφία του εγχειρήματος. Για δεοντολογικές διαδικασίες και για τη “νομιμοποίηση” των συμμέτοχων της επιτροπής να προτείνουν λύσεις και να καταργούν τα ισχύοντα χωρίς σαφή και αποδεδειγμένη αιτιολόγηση, θα ήταν καλύτερο να αναζητήσουμε αιτιάσεις στη σχέση τους με τη θεωρία και την πράξη του πεδίου  Ωστόσο, δεν θα χρειαστείτε ιδιαίτερη έρευνα. Μια απλή αναζήτηση στο διαδίκτυο αποδεικνύει την “χαλαρή” σχέση των μελών της επιτροπής ή και την “εξ αναγνώσεων” σχέση τους (όπως λέμε και “συγγενείς εξ αγχιστείας’!).

(β) Από την επιτροπή απουσιάζουν πανεπιστημιακοί του πεδίου, εμπειρογνώμονες με αποδεδειγμένη γνώση και προσφορά στο πεδίο και εκπρόσωποι των επαγγελματιών του πεδίου.

(γ) Από καιρό έχει γίνει γνωστή η ύπαρξη της επιτροπής χωρίς να υπάρξουν αντιδράσεις και, το κυριότερο, χωρίς να υπάρξει συνεργατική ενεργοποίηση των επαγγελματιών του πεδίου και των ακαδημαϊκών που δηλώνουν “ερευνητές” του πεδίου (αν υπάρχουν και δεν τις έχω πληροφορηθεί, τους ζητώ εκ των προτέρων συγνώμη. Και σε αυτή την περίπτωση ευθύνονται στο ότι δεν έχουν φροντίσει επαρκώς να ενημερώσουν για τις προσπάθειές τους τους εκπαιδευτικούς).

(δ) Οι εννέα (9!) “επιστημονικοί” σύλλογοι του πεδίου δεν έχουν ανακοινώσει κάποια προσπάθεια να συντονιστούν για να εργαστούν συνεργατικά προκειμένου να αντιμετωπίσουν ενδεχόμενες αντιδεοντολογικές έως και βλαπτικές επιλογές της εξουσίας!

(ε) Πρόσφατα άρχισαν να κυκλοφορούν προσωπικές κρίσεις και διαμαρτυρίες για εργασιακά, κυρίως, θέματα. Συγκροτημένη και σοβαρή αντίδραση δεν έχουμε πληροφορηθεί. Αν υπάρχει, δεν έχει γίνει ακόμη ευρέως γνωστή στον εκπαιδευτικό κόσμο.

(στ) Οι εκ των υστέρων αντιδράσεις και διαμαρτυρίες ελάχιστα ενδιαφέρουν την εξουσία. Οι δύο προηγούμενοι νόμοι θεωρούμε ότι αποτελούν εύγλωττη απόδειξη!

(ζ) Για μια ακόμη φορά επικρατεί η Φαρισαϊκή κυβερνητική αντίληψη της ενιαίας και ισότιμης εκπαίδευσης για όλους τους μαθητές,αλλά μόνο στα λόγια!

(η)  Όσο εγκλωβιζόμαστε σε στείρες αντιπαραθέσεις για τους “θάμνους” αυτοί θα έχουν αποψιλώσει το δάσος.

Συμπέρασμα: Συγκροτημένη αντίδραση και πολιτικές αποφυγής του διαίρει και βασίλευε!

Δύσκολο, αλλά κατορθωτό!

Πρόταση: Δημιουργία ατζέντας με τα επιμέρους ζητήματα και εύρεση πλαισίου συνεργασίας μέσα από τις υπάρχουσες συλλογικότητες (εκπρόσωποι των συλλόγων ως συντονιστές), ώστε να υπάρξει συνολική πρόταση και όχι μόνο κριτική για τα εργασιακά.

Καλό θα είναι στην προσπάθεια να κληθούν να βοηθήσουν και οι συνδικαλιστικές ενώσεις (οργανωτικά ή με άλλους τρόπους που εκείνες θα προτείνουν).

Σχόλια και Προσχέδιο Νόμου Ειδικής Αγωγής ^[1]