«ERASMUS +»

Μεγαλύτερη σύνδεση της εκπαίδευσης με το κέρδος

Σαν …ελπιδοφόρα εξέλιξη παρουσιάστηκε στο τέλος του 2013 η έγκριση από το Ευρωκοινοβούλιο του προγράμματος «Erasmus +» για την εκπαίδευση και την κατάρτιση. Η «ενίσχυση των δεξιοτήτων της απασχολησιμότητας και υποστήριξη του εκσυγχρονισμού των συστημάτων εκπαίδευσης και κατάρτισης» ήταν οι στόχοι του προγράμματος που ξεκίνησε το Γενάρη 2014 με διάρκεια 7 χρόνια και προϋπολογισμό 14,7 δισ. ευρώ.

Το πρόγραμμα πλασαρίστηκε σαν «προσφορά», «παροχή νέων δυνατοτήτων» και «διευκολύνσεων» προς τους νέους, σαν συμβολή στη «μάχη» που δίνει η ΕΕ ενάντια στην ανεργία. Στην πραγματικότητα, εντάσσεται στην προσπάθεια για ανάκαμψη των μονοπωλίων, και για τον καθέναν από τους «δικαιούχους» σημαίνει εργασιακή, εκπαιδευτική, γεωγραφική περιπλάνηση και υπαγωγή τους στις απαιτήσεις των επιχειρήσεων με ακόμα πιο άμεσο τρόπο.

Η έγκριση του «Erasmus +» «πέρασε» στα μέσα ενημέρωσης σαν… χαρμόσυνη είδηση. Οτι η ΕΕ θα «προσφέρει υποστήριξη» σε περισσότερους από 4 εκατομμύρια ανθρώπους «για σπουδές, εργασία ή εθελοντισμό στο εξωτερικό». Πρόκειται ουσιαστικά για ένα πρόγραμμα προώθησης της κινητικότητας των εργαζομένων, που αποτελεί στρατηγικό στόχο για την ΕΕ και τις αστικές κυβερνήσεις της. Για το μεγάλο κεφάλαιο σημαίνει φτηνά εργατικά χέρια, για τους νέους μια ζωή να περιφέρονται από χώρα σε χώρα σε αναζήτηση μιας θέσης εργασίας ή πρακτικής άσκησης, αλλαγή επαγγέλματος ή κλάδου ανάλογα με τις μεταβαλλόμενες ανάγκες των μονοπωλιακών ομίλων.

Το «Erasmus +» συνδυάζει όλα τα σημερινά προγράμματα της ΕΕ για την εκπαίδευση, την κατάρτιση, τη νεολαία και τον αθλητισμό. Μεταξύ αυτών τα προγράμματα:

– Erasmus, που είναι το ακρωνύμιο για το European Region Action Scheme for the Mobility of University Students και αφορά στην κινητικότητα στις σπουδές.

– Leonardo da Vinci, που ξεκίνησε το 1995 και αφορά ειδικότερα στην κατάρτιση και απευθύνεται σε καταρτιζόμενους, φορείς επαγγελματικής κατάρτισης και επιχειρήσεις.

– Comenius, που αφορά στη σχολική εκπαίδευση και περιλαμβάνει δράσεις που ενισχύουν την «ευρωπαϊκή διάσταση» της εκπαίδευσης, την ιδεολογική παρέμβαση υπέρ της ΕΕ.

– Grundtvig, για τη διά βίου κατάρτιση, την (τυπική, μη τυπική, άτυπη) εκπαίδευση ενηλίκων.

– «Νεολαία σε δράση», που αφορά στη νεολαία και την προώθηση της «συμμετοχής ως ενεργών πολιτών», εθελοντισμό, καλλιέργεια του ευρωπαϊκού ιδεώδους, κινητικότητα.

Η κινητικότητα, όπως την εννοεί η ΕΕ, διατρέχει όλα τα προγράμματα τα οποία ουσιαστικά ενιαιοποιούνται κάτω από το «Erasmus +». Στην Ελλάδα, την υλοποίησή του έχει αναλάβει το Ιδρυμα Κρατικών Υποτροφιών (ΙΚΥ), το οποίο τελευταία έχει προσανατολίσει έντονα τη δραστηριότητά του ως φορέας διαχείρισης και υλοποίησης ευρωπαϊκών προγραμμάτων σε βάρος της αποστολής του για παροχή υποτροφιών οι οποίες θα επέτρεπαν σε παιδιά να σπουδάσουν.

Ειδικότερα, σύμφωνα με τις σχετικές ανακοινώσεις, το πρόγραμμα αφορά:

Σπουδές στο εξωτερικό για 2 εκατ. φοιτητές και σπουδαστές που θα καταρτιστούν και θα κάνουν πρακτική άσκηση. Θα συμπεριλάβει 650.000 άτομα που βρίσκονται σε επαγγελματικές σχολές και μαθητεία για να καταρτιστούν και να εργαστούν έξω από τη χώρα τους και 800.000 εκπαιδευτικούς, πανεπιστημιακούς, επιμορφωτές, εκπαιδευτικό προσωπικό και νέους εργαζόμενους για να καταρτίσουν άτομα στο εξωτερικό. Πρόκειται για εφαρμογή της κινητικότητας σπουδαστών και εκπαιδευτών, που συνδέεται με την ανάγκη του μεγάλου κεφαλαίου να καταργήσει τα σύνορα στην εκμετάλλευση. Ειδικότερα στο χώρο της εκπαίδευσης, η προώθηση της κινητικότητας συνδέεται και με την προσπάθεια για δημιουργία ενιαίου χώρου ανώτατης εκπαίδευσης στην ΕΕ, υποταγμένης πάντα στις ανάγκες του μεγάλου κεφαλαίου.

Στο πλαίσιο των ενδοϊμπεριαλιστικών αντιθέσεων, η ΕΕ θέλει την κινητικότητα και ως μέσο ανταλλαγής καλών πρακτικών ώστε η ανώτατη εκπαίδευση να υπηρετήσει καλύτερα τη στρατηγική της, την «ανταγωνιστικότητα» της ΕΕ. Η περίφημη Μπολόνια δεν έφερε άλλωστε τα αποτελέσματα που αναμένονταν σε αυτόν τον τομέα, γι” αυτό και οι νέοι μετατρέπονται σε «Γκασταρμπάιτερ» φοιτητές και καταρτιζόμενους με το δόλωμα της συλλογής εμπειριών και προσόντων για την επαγγελματική τους ζωή.

Το πρόγραμμα, στο ίδιο πλαίσιο, δίνει επίσης υποτροφίες για 25.000 φοιτητές με τον όρο να σπουδάσουν σε δύο τουλάχιστον τριτοβάθμια ιδρύματα του εξωτερικού και δυνατότητα σε 500.000 νέους να συμμετάσχουν σε εθελοντικές δράσεις στο εξωτερικό ή σε ανταλλαγές νέων. Παράλληλα, αφού τα μεταπτυχιακά έγιναν υπόθεση όσων έχουν τα τεράστια ποσά που απαιτούνται, η ΕΕ τώρα «προσφέρει» ένα νέο πρόγραμμα εγγυήσεων δανείων που θα διαχειρίζεται το Ευρωπαϊκό Ταμείο Επενδύσεων για πλήρη κύκλο μεταπτυχιακών σπουδών (master) στο εξωτερικό για 200.000 μεταπτυχιακούς σπουδαστές.

«Συμμαχίες» επιχειρήσεων – εκπαιδευτικών ιδρυμάτων

Εκτός από την «υποστήριξη» σε άτομα, το «Erasmus +» θα υποστηρίξει διεθνείς συνεργασίες μεταξύ ιδρυμάτων και οργανισμών εκπαίδευσης, κατάρτισης και νεολαίας για να προωθηθεί η συνεργασία και να «γεφυρωθούν» οι χώροι της εκπαίδευσης και της εργασίας προκειμένου να ξεπεραστεί το «χάσμα δεξιοτήτων» που αντιμετωπίζει η ΕΕ. Ετσι λανσάρονται οι λεγόμενες «Συμμαχίες Γνώσης» και οι «Τομεακές Συμμαχίες Δεξιοτήτων», δηλαδή η συνεργασία μεταξύ ιδρυμάτων ανώτατης εκπαίδευσης και επιχειρήσεων, η οποία περιλαμβάνει και διαμόρφωση προγραμμάτων σπουδών στα μέτρα της αγοράς, και οι αντίστοιχες συμπράξεις ιδρυμάτων κατάρτισης με επιχειρήσεις. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στη δυνατότητα που θα έχουν ανοιχτά οι επιχειρήσεις να συνδιαμορφώνουν το περιεχόμενο των σπουδών, στο όνομα της αντιμετώπισης της λεγόμενης αναντιστοιχίας σπουδών και αναγκών της αγοράς.

Μάλιστα, η ΕΕ θεωρεί κριτήριο «αναβάθμισης» της εκπαίδευσης τη σύνδεση με τις επιχειρήσεις, αναφέροντας χαρακτηριστικά: «Η ποιότητα και η καταλληλότητα των συστημάτων εκπαίδευσης, κατάρτισης και νεολαίας στην Ευρώπη θα αναβαθμιστούν μέσω της υποστήριξης που θα παρασχεθεί για την επαγγελματική εξέλιξη του εκπαιδευτικού προσωπικού και των νεαρών εργαζομένων και μέσω της συνεργασίας του κόσμου της εκπαίδευσης με τον κόσμο της εργασίας».

Ο «κόσμος της εργασίας», της εκμετάλλευσης, έχει τους δικούς του νόμους, που συμπυκνώνονται στο κυνήγι του κέρδους. Έννοιες όπως ολόπλευρη ανάπτυξη της προσωπικότητας, σεβασμός στις ιδιαίτερες ανάγκες και απαιτήσεις κάθε ηλικίας, κάθε μαθητή, φοιτητή, σπουδαστή, του λαού γενικότερα, δεν χωρούν σε αυτόν. Η «λύση» που έρχεται από την ΕΕ με τη νέα παρέμβασή της στο χώρο της Παιδείας σημαίνει χειρότερους όρους μάθησης και εργασίας για τη μεγάλη μάζα του λαού. Ο οποίος αρκεί να γυρίσει τις σελίδες της πολιτικής της ΕΕ προς τα πίσω και να αφήσει τη σημερινή πραγματικότητα που βιώνει, για να αποκαλύψει ότι αυτά που κάποτε παρουσιάζονταν σαν καινοτομία είναι η σημερινή πραγματικότητα της μεγαλύτερης εκμετάλλευσης, των αδιεξόδων.

Η προώθηση των δεξιοτήτων και της απασχολησιμότητας είναι στόχος που επαναπροσδιορίζεται διαρκώς από την ΕΕ από το 1995, χρονιά δημοσίευσης της «Λευκής Βίβλου για την Παιδεία», που έθετε για πρώτη φορά επιτακτικά την ανάγκη αναμόρφωσης της εκπαίδευσης στην κατεύθυνση αυτή. Εδώ και 18 χρόνια, συντελείται μία συνεχής υποβάθμιση της πραγματικής μόρφωσης, οικοδομείται ένα εκπαιδευτικό σύστημα που οδηγεί στην αμορφωσιά τους πολλούς, στέλνοντάς τους για δουλειά χωρίς ολόπλευρη μόρφωση και χωρίς ουσιαστικά επαγγελματικά προσόντα. Παράγει τελικά «ειδικευμένους» περισσότερο ευάλωτους στην ανεργία, αν και η εκπαίδευση δεν είναι ούτε η αιτία ούτε η λύση στην ανεργία.

Οι μόνοι ωφελημένοι είναι οι επιχειρήσεις που – παρά τις διαμαρτυρίες ότι τάχα δεν έχουν καταρτισμένους ενώ οι ίδιες θέλουν να προσφέρουν δουλειά – μπορούν να κρατούν χαμηλά αμοιβές, απαιτήσεις και να έχουν στη διάθεσή τους και σε ομηρία μία μεγάλη μάζα εργατικού δυναμικού – εργαλείου για να αυγατίζουν τα κέρδη τους.

ΕΕΠ/ΕΒΠ

ΟΛΟΙ και ΟΛΕΣ στην κινητοποίηση στην ΠΔΕ Αττικής την Παρασκευή 8/6 στη 13:30

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι

Από χθες 4 Ιουνίου ξεκίνησαν να αναρτώνται οι προσωρινοί πίνακες αναπληρωτών ΕΕΠ/ΕΒΠ από τις ΠΔΕ ανά την Ελλάδα. Στην Αττική όπου συγκεντρώνεται και ο κύριος όγκος των αναπληρωτών, αναρτήθηκαν οι πίνακες για το ΕΒΠ στους οποίους, με την προβληματική από την αρχή διαδικασία που ακολουθήθηκε, απορρίφθηκαν 154 συνάδελφοί μας σε σύνολο 724 αιτήσεων! Ποσοστό που αναλογεί στο 21,3%! Δηλαδή ένας στους πέντε συναδέλφους απορρίπτεται! Πρόκειται για έναν εξαιρετικά μεγάλο αριθμό απορριπτέων με ευθύνη της ΠΔΕ Αττικής, αλλά και του Υπουργείου Παιδείας που νομιμοποίησε αυτή τη διαδικασία, χωρίς να δίνεται η δυνατότητα να γίνουν οι αιτήσεις δια ζώσης ή να υπάρχουν άλλες ασφαλιστικές δικλείδες για την ορθή κατάθεσή τους. Ο τεράστιος αυτός αριθμός των απορριπτέων αποδεικνύει το άκυρο της όλης διαδικασίας! Και ακόμα δε βγήκαν οι πίνακες των κλάδων του ΕΕΠ…

Η ΑΣΕ ΕΕΠ/ΕΒΠ είχε έγκαιρα προειδοποίηση για τον κίνδυνο ενός τέτοιου ενδεχομένου, για αυτό και όταν γινόντουσαν οι αιτήσεις είχε προτείνει στο ΔΣ του ΣΕΕΠΕΑΑ να γίνει κινητοποίηση και να απαιτηθεί η διασφάλιση της διαδικασίας! Η πρόταση όμως αυτή απορρίφθηκε από τα υπόλοιπα μέλη του ΔΣ γιατί όπως είπαν θα ήταν άμαζη η κινητοποίηση…. Με το ίδιο σκεπτικό, στη χθεσινή συνεδρίαση του ΔΣ του ΣΕΕΠΕΑ Αττικής, ο εκπρόσωπος της ΑΣΕ πρότεινε να υπάρξει άμεσα δυναμική κινητοποίηση του Συλλόγου στην ΠΔΕ Αττικής απαιτώντας να αρθεί ΤΩΡΑ αυτή η κατάφορη αδικία!

Αυτή τη στιγμή παίζεται ένα παιχνίδι πάνω στις πλάτες των αναπληρωτών! Συνάδελφοί μας θα μείνουν του χρόνου χωρίς δουλειά! Θα χάσουν χρήματα, ένσημα, προϋπηρεσία…. σε πολλούς από αυτούς από πίσω υπάρχουν και οικογένειες, μωρά, παιδιά… και όλα αυτά γιατί από την ΠΔΕ Αττικής, ελαφρά τη καρδία, πετάνε στο δρόμο συναδέλφους που… δεν τσέκαραν κάποιο κουτάκι στη δήλωση! Την ίδια στιγμή το Υπουργείο νίπτει τας χείρας…

Ε, λοιπόν ας μην αφήσουμε αυτή την κατάφορη αδικία να τους περάσει!!!

Αυτή τη φορά ο λόγος πρέπει να είναι βροντερός και να ανήκει στους ίδιους τους αναπληρωτές!

Να μην τους περάσει! ΤΩΡΑ να παρθούν ΑΜΕΣΑ μέτρα για όλους όσους απορρίφθηκαν! Να δοθεί η δυνατότητα σε όλους τους απορριφθέντες να διορθωθούν οι δηλώσεις!

Καλούμε όλα τα μέλη ΕΕΠ και ΕΒΠ την Παρασκευή σε κινητοποίηση στην ΠΔΕ Αττικής στη 13:30!

ΟΛΟΙ και ΟΛΕΣ ΤΗΝ ΠΕΜΠΤΗ 7/6, 18:30 ΣΤA ΠΡΟΠΥΛΑΙΑ ΚΑΙ ΠΟΡΕΙΑ ΠΡΟΣ ΤΗ ΒΟΥΛΗ για την απόσυρση του Νομοσχεδίου!

Με τροπολογία της τελευταίας στιγμής

προχωρούν στην αφαίρεση της παιδαγωγικής επάρκειας από το πτυχίο!

 Εδώ και τώρα να αποσυρθεί!

Η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ, κατά τη διάρκεια της συζήτησης του νομοσχεδίου για τις δομές και την αξιολόγηση στην εκπαίδευση, κατέθεσε τροπολογία της τελευταίας στιγμής η οποία αφορά την παιδαγωγική επάρκεια των αποφοίτων των σχολών που πρόκειται να εργαστούν στην εκπαίδευση.

Με την τροπολογία αυτή επιφέρει ένα ακόμα χτύπημα στα δικαιώματα των φοιτητών και ανοίγει ένα ακόμα “παραθυράκι” για την υπονόμευση των δικαιωμάτων των αναπληρωτών εκπαιδευτικών. Στην ουσία, η παιδαγωγική επάρκεια αποκόπτεται από το σώμα του βασικού πτυχίου και μετατρέπεται σε επιπλέον «προσόν», το οποίο θα αποκτούν οι φοιτητές μετά από παρακολούθηση ομάδας μαθημάτων είτε εντός της σχολής τους είτε σε σχολή που θα προσφέρονται τα μαθήματα αυτά. Η παιδαγωγική επάρκεια για το σύνολο των σχολών, ακόμα και των Παιδαγωγικών, θα πιστοποιείται με ξεχωριστή βεβαίωση πέρα από το πτυχίο.

Η τροπολογία της κυβέρνησης δεν είναι “κεραυνός εν αιθρία”. Όλο το προηγούμενο διάστημα ακούγονταν φωνές (ΙΕΠ, Ευρωπαϊκή Ένωση) για την ανάγκη να πεταχτεί η παιδαγωγική επάρκεια εκτός πτυχίου, για την ανάγκη να λυθούν προβλήματα υλοποίησης του νόμου Διαμαντοπούλου. Η κυβέρνηση όχι μόνο δεν ξηλώνει τον νόμο Διαμαντοπούλου, όπως υποστηρίζουν υποκριτικά τα διάφορα παπαγαλάκια της και η ίδια, αλλά ενισχύει την ουσία του!

Τελικά με βάση την τροπολογία:

• Δεν είναι δεδομένο για κανέναν ότι το πτυχίο και μόνο αρκεί για να εργαστεί στην εκπαίδευση, αφού η απόκτηση του πτυχίου δε συνεπάγεται αυτόματα και αναγνώριση παιδαγωγικής επάρκειας και αυτή εξαρτάται από την απόφαση του κάθε Τμήματος. Φτάνουν έτσι στον παραλογισμό να χρειάζεται ειδική επιπλέον απόφαση ακόμα και για τα Παιδαγωγικά Τμήματα!
• Τα μαθήματα που θα χρειάζεται να παρακολουθήσουν οι φοιτητές προκειμένου να τους πιστοποιηθεί η παιδαγωγική επάρκεια δεν αποτελούν απαραίτητα μέρος του προγράμματος σπουδών τους, αλλά μπορεί να είναι πρόσθετα σε σχέση με τα απαιτούμενα για τη λήψη του πτυχίου. Έτσι, γίνεται ένα ακόμα βήμα στη μετατροπή του πτυχίου σε “ατομικό μενού” μαθημάτων. Χτυπάνε δηλαδή τα μορφωτικά και εργασιακά δικαιώματα μας!
• Όσοι έχουν ήδη αποφοιτήσει, δε θεωρείται δεδομένο ότι έχουν ήδη (από τα χρόνια των σπουδών τους και με βάση το πτυχίο τους) την παιδαγωγική επάρκεια. Αντίθετα, είναι στη διακριτική ευχέρεια των Τμημάτων να αποφασίσουν αν θα τους πιστοποιηθεί, ειδάλλως θα κληθούν να παρακολουθήσουν επιπλέον μαθήματα.
• Επειδή τα Τμήματα θα βάζουν “κόφτη” στο πόσοι θα μπορούν να παρακολουθήσουν τα μαθήματα αυτά κάθε χρόνο, δημιουργούνται ερωτηματικά που πρέπει άμεσα το Υπουργείο να απαντήσει για το εάν κατηγορίες εκπαιδευτικών που έχουν ήδη υπηρετήσει ως αναπληρωτές, θα βρεθούν πάλι στον αέρα, αν δε “χωρέσουν” στα επιπλέον μαθήματα.
• Ακόμα πιο χαρακτηριστικό είναι ότι στο κείμενο της τροπολογίας έχει παραληφθεί η λέξη “δωρεάν” μπροστά από τα μαθήματα αυτά, που θα προσφέρουν τα Τμήματα για την πιστοποίηση της παιδαγωγικής επάρκειας των αποφοίτων, παρότι αναφέρεται στην αιτιολογική έκθεση της τροπολογίας!!!

Εδώ και τώρα απαιτούμε:

• Όλη η απαραίτητη γνώση για την εξάσκηση του επαγγέλματος να δίνεται μέσα στο πτυχίο. Καμία σκέψη για απόσπαση της παιδαγωγικής-διδακτικής επάρκειας από το πτυχίο.
• Το πτυχίο να αποτελεί τη μοναδική προϋπόθεση για την πλήρη πρόσβαση στη δουλειά. Κατάργηση όλων των εμποδίων για την εξάσκηση του επαγγέλματος του εκπαιδευτικού.
• Ετήσια περιοδική επιμόρφωση για όλους τους εκπαιδευτικούς μόνιμους και αναπληρωτές, η οποία να υπηρετεί τις σύγχρονες μορφωτικές ανάγκες των μαθητών. Επιμόρφωση ενιαία, δημόσια και δωρεάν, μέσα από παιδαγωγικές σχολές, με κεντρική κρατική ευθύνη και πλήρη και αποκλειστική κρατική χρηματοδότηση.

Γίνεται ακόμα πιο επιτακτική η ανάγκη να ικανοποιηθεί εδώ και τώρα το αίτημα για μονιμοποίηση όλων των συμβασιούχων που εργάζονται στην εκπαίδευση, για πραγματοποίηση των 25.000 διορισμών για να καλυφθούν οι στοιχειώδεις ανάγκες των σχολείων!

Καλούμε τα σωματεία, τις ΕΛΜΕ και τους ΣΥΛΛΟΓΟΥΣ, αλλά και τις Ομοσπονδίες να ζητήσουν απόσυρση του νομοσχεδίου για τις δομές της εκπαίδευσης και την αξιολόγηση και της συγκεκριμένης τροπολογίας!

Με το νομοσχέδιο για τις ΔΟΜΕΣ νέα χτυπήματα των αναπληρωτών!

Η κυβέρνηση εισάγει «κριτήρια» στις προσλήψεις αναπληρωτών και επαναφέρει τον διετή αποκλεισμό!

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι, μόνιμοι και αναπληρωτές,

Με το νομοσχέδιο που κατέθεσε στη βουλή, η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ στέλνει στους συναδέλφους αναπληρωτές δύο ακόμα αντιλαϊκά «δωράκια»! Εκτιμά φαίνεται ότι δεν τους φτάνει η απόλυση, που σε λίγες μέρες παραλαμβάνουν, τους τσακίζει κι άλλο τη ζωή!

Η κυβέρνηση, με το άρθρο 80 του νομοσχεδίου, εισάγει νέα «κριτήρια» στις προσλήψεις αναπληρωτών και ωρομισθίων στις Δ.Υ.Ε.Π.! Συγκεκριμένα στο άρθρο 80 παρ. 1 γράφει: «Για την πρόσληψη στις Δ.Υ.Ε.Π. απαιτούνται τα κάτωθι προσόντα με την εξής ιεράρχηση: Διδακτική προϋπηρεσία σε Δ.Υ.Ε.Π. ή διαπολιτισμικά σχολεία ή τάξεις υποδοχής – ζωνών εκπαιδευτικής προτεραιότητας. Πιστοποιημένη γνώση ξένων γλωσσών (επιπέδου Β1, εφόσον πρόκειται για αγγλική, γαλλική ή άλλη γλώσσα ευρωπαϊκής ένωσης) με προτεραιότητα στις μητρικές γλώσσες των προσφυγικών πληθυσμών (αραβική γλώσσα ή γλώσσα φαρσί ή γλώσσα ούρντου).» Κι ενώ αναφέρει ότι οι προσλήψεις γίνονται από τους υφιστάμενους πίνακες, παρακάτω ξεκαθαρίζει ότι «στις προσλήψεις προτάσσονται οι εκπαιδευτικοί που διαθέτουν τα  προσόντα της παρ 1»!

Στην ουσία αρχίζουν να μπαίνουν επιπλέον «κριτήρια» στις προσλήψεις αναπληρωτών, με ό,τι αυτό συνεπάγεται για την ήδη διαλυμένη ζωή τους! Ανοίγει με αυτό τον τρόπο ο δρόμος για την καταστρατήγηση της σειρά στους πίνακες των αναπληρωτών και της δημιουργίας νέων κατηγοριοποιήσεων.

Και σαν να μην έφτανε αυτό, έρχεται και το άρθρο 87, που από τη μια μεριά καθορίζει επιπλέον ειδική προκήρυξη μετά την 1^η Νοέμβρη για κάλυψη θέσεων (κενών δηλαδή) που δεν καλύφθηκαν ή έγιναν παραιτήσεις αναπληρωτών που προσλήφθηκαν σ’ αυτές. Κι από την άλλη, όποιος/α αναπληρωτές/τρια με νέα αίτησή του τοποθετηθεί σε κενό της ειδικής προκήρυξης και παραιτηθεί, διαγράφεται από τους πίνακες για τη χρονιά αυτή και την επόμενη! Για δύο χρόνια άνεργος δηλαδή!!

Θυμίζουμε ότι η διάταξη αυτή, ο διετής δηλαδή αποκλεισμός, που ήταν κομμάτι του καταδικασμένου στη συνείδηση του εκπαιδευτικού κόσμου ν. 3848 (ν. Διαμαντοπούλου), απέκλεισε πολλούς συναδέλφους, τσάκισε πολλές ζωές και χρειάστηκε σκληρούς αγώνες με τους οποίους ο διετής αποκλεισμός έγινε μονοετής και τέλος καταργήθηκε! Να είναι καλά η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ, που, χρησιμοποιώντας τον ευαίσθητο χώρο της εκπαίδευσης των προσφυγόπουλων, επαναφέρει όσα οι προκάτοχες κυβερνήσεις της ΝΔ-ΠΑΣΟΚ είχαν πρωτοκαθιερώσει!

Ένα δρόμο έχουμε όλοι οι εκπαιδευτικοί, μόνιμοι και αναπληρωτές! Μαζικός αγώνας για κατάργηση όλων μνημονίων, των εφαρμοστικών τους αντιεκπαιδευτικών νόμων και φυσικά απόσυρση του νομοσχεδίου που καταργεί δομές, χτυπάει παραπέρα την ειδική αγωγή και προωθεί την αξιολόγηση. Και φυσικά μαζί του κατάργηση και των νέων μέτρων ενάντια στους αναπληρωτές!

Γι’ αυτό, όλες και όλοι στην ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ Εκπαιδευτικών και Γονέων την Πέμπτη 7 Ιούνη στις 6:30 μ.μ. στα Προπύλαια και Πορεία στη Βουλή!

Για τη συζήτηση στη Βουλή σε σχέση με το νομοσχέδιο που αφορά τις Δομές και την Αξιολόγηση στην Εκπαίδευση

Η τοποθέτηση του Υπουργού Παιδείας ότι δήθεν η κυβέρνηση, με το σχέδιο νόμου, «ικανοποιεί αιτήματα του εκπαιδευτικού κινήματος» ξεπερνάει κάθε όριο πολιτικής εξαπάτησης. Είναι πρόκληση αυτό να λέγεται όταν σε λίγες μέρες (21 Ιουνίου) θα απολύσει 23.000 συμβασιούχους εκπαιδευτικούς!

Η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ – ΑΝΕΛ υλοποιεί τις δεσμεύσεις της απέναντι στους λεγόμενους «θεσμούς» μπροστά το κλείσιμο της 4^ης αξιολόγησης και για αυτό τρέχει να ψηφίσει με την μορφή του κατεπείγοντος τις συγχωνεύσεις δομών και υπηρεσιών, την αντιδραστική – αντιεκπαιδευτική αξιολόγηση, την παραπέρα υποβάθμιση της Ειδικής Αγωγή με την κατάργηση των ΚΕΔΔΥ. Η κριτική της ΝΔ πως δήθεν η κυβέρνηση «καταργεί την αξιολόγηση» και «προωθεί την κομματοκρατία στη εκπαίδευση» είναι «βούτυρο στο ψωμί» της κυβέρνησης, της δίνει αέρα να συνεχίσει πιο επιθετικά την αντιλαϊκή της πολιτική. ΣΥΡΙΖΑ και ΝΔ επιδιώκουν, με την δημιουργία πλαστών διαχωριστικών γραμμών, να καλύψουν τη στρατηγική σύμπλευσή τους στη βάση των κατευθύνσεων της Ε.Ε., του ΟΟΣΑ και των επιταγών του ΣΕΒ (στην ετήσια Γ.Σ. του οποίου έδωσαν και οι δύο διαπιστευτήρια).

Οι συγχωνεύσεις Δομών (που μόνο υποστήριξη στο σχολείο και τον εκπαιδευτικό δε θα προσφέρουν) εντάσσεται στα πλαίσια της πολιτικής περικοπών των δαπανών. Η σχολική μονάδα φορτώνεται όλα τα βάρη και τις ελλείψεις της κυβερνητικής πολιτικής. Είναι απαράδεκτη η κατάργηση των ΚΕΔΔΥ και η παραπέρα υποβάθμιση της Ειδικής Αγωγής. Είναι επίσης απαράδεκτο, με διατάξεις της τελευταίας στιγμής (άρθρο 80 και 87), να δημιουργούνται νέες αδικίες εις βάρος των αναπληρωτών εκπαιδευτικών με την εισαγωγή επιπλέον κριτηρίων για την πρόσληψη στις Δομές Υποστήριξης και Εκπαίδευσης Προσφύγων αλλά και την επαναφορά της τιμωρητικής διάταξης για 2ετή αποκλεισμό από τους πίνακες σε περίπτωση άρνησης ανάληψης υπηρεσίας.

Η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ – ΑΝΕΛ επιχειρεί να προωθήσει την αντιεκπαιδευτική αξιολόγηση στην εκπαίδευση και να ξεπεράσει τα εμπόδια που έθεσε με την πάλη του το συνδικαλιστικό κίνημα. Ο ίδιος ο Υπουργός στη Βουλή ανέφερε ότι «η κατάργηση του ΠΔ 152 γίνεται και για συμβολικούς λόγους». Στο κομμάτι της επιλογής στελεχών περιέχεται αυτούσιο όλο το νομοθετικό πλαίσιο των κυβερνήσεων της ΝΔ και του ΠΑΣΟΚ. Η λεγόμενη αποτίμηση – αυτοαξιολόγηση των σχολικών μονάδων γίνεται στην ίδια φόρμα και με αντίστοιχα κριτήρια όπως και με την αυτοαξιολόγηση του Αρβανιτόπουλου. Οι δείκτες με βάση τους οποίους θα γίνεται η αποτίμηση του εκπαιδευτικού έργου θα καθορίζονται με Υπουργική Απόφαση στην βάση του αντιεκπαιδευτικού αντιλαϊκού νομικού οπλοστασίου που παραμένει σε ισχύ. Τα αποτελέσματα των εκθέσεων θα συγκεντρώνονται στα ΠΕΚΕΣ και θα προωθούνται στο ΙΕΠ. Η διαφοροποίηση, η κατηγοριοποίηση και ο αντιδραστικός κρατικός έλεγχος που ονομάζεται αξιολόγηση στη λειτουργία των σχολείων παραμένουν και ενισχύονται. Όσο και να ισχυρίζεται ο ΣΥΡΙΖΑ πως «βήμα – βήμα ξηλώνεται ο ν. 3848/10 της Διαμαντοπούλου» η αλήθεια είναι ότι ζει και βασιλεύει όπως και οι αντίστοιχοι νόμοι του Αρβανιτόπουλου. Η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ – ΑΝΕΛ διευρύνει το αντιλαϊκό – αντιεκπαιδευτικό οπλοστάσιο των κυβερνήσεων της ΝΔ και του ΠΑΣΟΚ.

Πάει πολύ να ισχυρίζεται ο Υπουργός Παιδείας ότι με το νέο πλαίσιο για την αξιολόγηση παύει να ισχύει «η εκδικητικότητα του κράτους» απέναντι στους εκπαιδευτικούς την ίδια στιγμή που νομοθετεί αυτούσια την απεργοσπαστική -  τιμωρητική τροπολογία Γεροβασίλη, η οποία τιμωρεί όσους συναδέλφους δεν δέχονται να γίνουν αξιολογητές και παίρνουν μέρος σε απεργία – αποχή από την αξιολόγηση, στερώντας τους τη δυνατότητα να θέσουν υποψηφιότητα για θέσεις ευθύνης. Πάει πολύ να ισχυρίζεται η κυβέρνηση ότι «τελειώνουμε με την τιμωρητική αξιολόγηση», όταν είναι εδώ όλο το νομοθετικό πλαίσιο (ν.4369/16, Δημοσιοϋπαλληλικός Κώδικας, ν.4354/15 – μισθολόγιο) που συνδέει την αξιολόγηση με την μισθολογική εξέλιξη αλλά και τις απολύσεις.

Τέρμα πια στην κοροϊδία!

Μπροστά οι μορφωτικές ανάγκες των μαθητών μας!

Στήριξη και όχι υποβάθμιση της Ειδικής Αγωγής – Όχι στην κατάργηση των ΚΕΔΔΥ!

Αντιεκπαιδευτική αξιολόγηση σημαίνει: Κατηγοριοποίηση, Υποχρηματοδότηση, Υποταγή στην αντιλαϊκή πολιτική!

Όλες και όλοι στην κινητοποίηση την Πέμπτη 7 Ιούνη στις 6:30 στα Προπύλαια και την πορεία προς τη Βουλή.

Αθήνα 5 Ιούνη 2018