8 Μάρτη Παγκόσμια Ημέρα της Εργαζόμενης Γυναίκας

Να μιλήσουμε στους μαθητές μας για το πώς και γιατί καθιερώθηκε η Παγκόσμια ημέρα της εργαζόμενης γυναίκας

 

Η 8^η του Μάρτη δεν είναι μια τυπική επέτειος αφιερωμένη στις γυναίκες. Δεν την αποφάσισαν οι διεθνείς οργανισμοί που έχουν γεμίσει το ημερολόγιο με παγκόσμιες μέρες. Είναι η μέρα που σηματοδοτεί τους αγώνες των εργατριών, των γυναικών των λαϊκών στρωμάτων για την απελευθέρωση και τη χειραφέτησή τους από την εκμετάλλευση και την καταπίεσή τους από την καπιταλιστική εργοδοσία και τις κάθε είδους προκαταλήψεις σε βάρος τους. Είναι μέρα – δίδαγμα για τη δική μας και τις μελλοντικές γενιές, που μας δείχνει το δρόμο της αγωνιστικής διεκδίκησης όλων αυτών που μας ανήκουν και που μας στερούν. Ενάντια σε ένα σύστημα που θέλει  τις γυναίκες και φυσικά και τις εκπαιδευτικούς μισο-εργαζόμενες, μισο-άνεργες, ανάλογα κάθε φορά με τις ανάγκες των μονοπωλίων, ανάλογα με τον τύπο του σχολείου που προωθείται. Σε κάθε όμως περίπτωση φθηνό εργατικό δυναμικό.

Η 8^η Μάρτη ορίσθηκε ως Διεθνής μέρα των Γυναικών το 1910 στην Κοπεγχάγη ύστερα από πρόταση της Γερμανίδας Κλάρα Τσέτκιν, στη Β΄Διεθνή συνδιάσκεψη Σοσιαλιστριών Γυναικών. Η ματωμένη απεργία των εργατριών στη Νέα Υόρκη, στις 8 Μάρτη του 1857 γράφεται στην ιστορία του παγκόσμιου εργατικού κινήματος. Γίνεται μέρα αγώνα για τα προβλήματα των γυναικών της εργατικής τάξης και των λαϊκών στρωμάτων.

Σήμερα περισσότερο παρά ποτέ οι αγώνες του παρελθόντος πρέπει να γίνουν φωτεινά παραδείγματα για τους αγώνες του σήμερα και τους αγώνες του μέλλοντος. Να παραδειγματιστούμε και να εμπνευστούμε από τις εργάτριες της κλωστοϋφαντουργίας που το 1857 έδωσαν στη Νέα Υόρκη το δικό τους αγώνα για καλύτερες συνθήκες δουλειάς, αξιοπρεπείς μισθούς, λιγότερες ώρες εργασίας. Να εμπνευστούμε και να παραδειγματιστούμε από τις χιλιάδες δασκάλες που πρωτοστάτησαν στον αγώνα κατά του φασισμού, στον αγώνα για τη μόρφωση των παιδιών του λαού, στις δασκάλες που σε όλες τις ιστορικές περιόδους μπήκαν μπροστά αψηφώντας απολύσεις, εξορίες, βασανιστήρια και εκτελέσεις.

Σήμερα έχουμε χρέος άντρες και γυναίκες εκπαιδευτικοί να ορθώσουμε πάλι το ανάστημά μας. Να μπούμε μπροστά και να καθοδηγήσουμε τη νέα γενιά. Να διδάξουμε την αλήθεια στους μαθητές μας. Να διδάξουμε την ιστορία των αγώνων όπως ακριβώς την έγραψε το αίμα των αγωνιστών και όχι όπως βολεύει σήμερα τους την άρχουσα τάξη. Να απομονώσουμε τη Χρυσή Αυγή και τα κυβερνητικά φερέφωνα που φτιάχνουν την ιστορία στα μέτρα τους και την παραποιούν όπου και όπως τους βολεύει.

Αν δεν τα πούμε μεις οι εκπαιδευτικοί δεν θα τα πει κανένα πρόγραμμα, κανένα πρότζεκτ, κανένα σχολικό βιβλίο. Παίρνουν τα μέτρα τους και εξαφανίζουν ότι αναφέρεται σε εργατικούς αγώνες και ξυπνάει συνειδήσεις.

Καιρός να πάρουμε  και μεις τα μέτρα μας. Κανένας εφησυχασμός, καμία αναμονή. Να απαντήσουμε αποφασιστικά, μαχητικά, πρωτοπόρα στον ανειρήνευτο πόλεμο που μας έχουν κηρύξει η κυβέρνηση, η ΕΕ, το ΔΝΤ, τα κόμματα της που εξυπηρετούν το κεφάλαιο και θέλουν το σχολείο υπηρέτη του.

Έχουμε χρέος απέναντι σε μας και στους μαθητές μας. Έχουμε το χρέος να παλέψουμε για ένα μέλλον που θα τους εξασφαλίζει αξιοπρεπή ζωή. Για ένα μέλλον που θα παρέχει μόρφωση, δουλειά και ευημερία για εμάς και τα παιδιά μας, για ένα μέλλον όπου κουμάντο στον τόπο μας θα κάνουν αυτοί που παράγουν τον πλούτο και θα αξιοποιούν τη γνώση και την εκπαίδευση για τον ίδιο τον άνθρωπο και όχι για τα κέρδη των μονοπωλίων. Δεν έχουμε το δικαίωμα να  αφήσουμε κληρονομιά στα παιδιά και τους μαθητές μας, τους μισθούς των 200 και 300 ευρώ, τη σύνταξη στα βαθιά γεράματα, την ανεργία και ανασφάλεια, την εργασιακή περιπλάνηση, την αβάσταχτη φοροληστεία και την αμορφωσιά,.

Καλούμαστε στις σημερινές συνθήκες βαθιάς και παρατεταμένης καπιταλιστικής οικονομικής κρίσης να πάρουμε μια μεγάλη απόφαση, απαντώντας στα διλήμματα. Θα κλειστούμε στα σπίτια μας και στο καβούκι μας ανακυκλώνοντας την απογοήτευση και τη μοιρολατρία ή θα πάρουμε τη ζωή μας στα χέρια μας; Θα συμβιβαστούμε με μια ζωή – σκλαβιά χωρίς δικαιώματα, με ένταση της εκμετάλλευσης και της ανισοτιμίας των γυναικών, όπου μας οδήγησαν οι πολιτικοί υπηρέτες των μονοπωλίων ή θα παλέψουμε για σύγχρονες κατακτήσεις και μια ζωή χωρίς εκμετάλλευση ανθρώπου από άνθρωπο για μας και τις οικογένειές μας;

Χρειάζεται να ξεμπερδέψουμε από αυτούς που σήμερα μας αφήνουν χωρίς δουλειά, χωρίς ρεύμα, χωρίς θέρμανση, χωρίς ψωμί στο τραπέζι, χωρίς γιατρούς και φάρμακα, χωρίς σχολειά για τα παιδιά μας, χωρίς προοπτική για τις νέες και τους νέους των λαϊκών οικογενειών.

Σημαία μας πρέπει να γίνει το σχολειό που εξυπηρετεί τις ανάγκες της ολοπλευρης ψυχοσωματικής ανάπτυξης του παιδιού και όχι τις προσωπικές ανάγκες του καθένα για να περάσει το σκόπελο της αξιολόγησης.

Στόχος μας να καταργηθεί το σύστημα που γεννάει την ανισοτιμία και την διπλή εκμετάλλευση της γυναίκας.

ΤΟ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ

Το Δ.Σ. του συλλόγου μας  καταγγέλλει την Κυβέρνηση και την πολιτική της Ε.Ε. – Δ.Ν.Τ. για τη βάρβαρη πολιτική που ευθύνεται για τον τραγικό θάνατο των φοιτητών στη Λάρισα! Από τα 5 νέα παιδιά του ΤΕΙ Λάρισας που  πάλευαν να σπουδάσουν … οι 2 βρήκαν το θάνατο από τις αναθυμιάσεις ενός «μαγκαλιού», ενώ οι άλλοι τρεις νοσηλεύονται σε σοβαρή κατάσταση.

Λίγες μέρες πριν 8χρονος μαθητής από την Αλεξανδρούπολη αναγκάστηκε να κλέψει κεριά από εκκλησία, μια και η ΔΕΗ έκοψε το ρεύμα στο σπίτι του, για να έχει φως το βράδυ να διαβάσει.… ενώ, οι λίστες των νεανικών αυτοκτονιών μεγαλώνουν…

50.000 παιδιά που επισήμως ζουν κάτω από τα όρια της φτώχειας βιώνουν το κρύο και τον υποσιτισμό

Αυτό είναι το πρόσωπο της κρίσης. Η θέρμανση, η τροφή,  είναι είδος πολυτελείας, η ανθρώπινη ζωή και αξιοπρέπεια δεν μετράει… και τα «ατυχήματα», αποτύπωμα της φτώχειας, θα έρχονται χιονοστιβάδα, … , την ίδια στιγμή που δις ρέουν προς τις μεγάλες επιχειρήσεις.

Ταυτόχρονα αυτοί που μας σκοτώνουν χύνουν κροκοδείλια δάκρυα και προσπαθούν να βρουν αιτίες στην απροσεξία ή στην έμφυτη διάθεση για διασκέδαση που έχουν οι νέοι.  Καιρός να τους απαντήσουμε όπως τους αξίζει. Οι ζωές μας δεν τους ανήκουν. Οι ζωές των σπουδαστών που χάθηκαν εξ αιτίας τους μας πληγώνει και μας εξοργίζει ταυτόχρονα. Θα μας βρουν μπροστά τους.

Απαιτούμε:

#  να καταργηθεί το ειδικό τέλος κατανάλωσης και ο ΦΠΑ στο πετρέλαιο θέρμανσης

#  δωρεάν και ασφαλή στέγαση, σίτιση και συνθήκες σπουδών για όλους τους σπουδαστές – φοιτητές

#  μειωμένο τιμολόγιο ΔΕΗ, ΕΥΔΑΠ για οικογένειες με ανέργους γονείς

 

ΤΟ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ

ΠΡΟΣ: Δ.Σ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΕΚΠ/ΚΩΝ Π.Ε. Α΄ ΑΘΗΝΑΣ

ΚΟΙΝ.:ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ Δ/ΝΣΗΣ Π.Ε. Α΄ ΑΘΗΝΑΣ

Ε Ν Η Μ Ε Ρ Ω Τ Ι Κ Ο  Δ Ε Λ Τ Ι Ο Νο 3

ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ ΠΥΣΠΕ Α΄ ΑΘΗΝΑΣ(26/2/2013)

ΘΕΜΑ 1ο: ΧΟΡΗΓΗΣΗ ΑΔΕΙΑΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΙΔΙΩΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ ΜΕ ΑΜΟΙΒΗ

Υποβλήθηκαν  οι κάτωθι αιτήσεις

ΠΕ70 -Πανεπιστήμιο  Αιγαίου ΠΔ 407 – εγκρίθηκε

ΠΕ20-Σχολείο Δεύτερης ευκαιρίας – εγκρίθηκε

ΠΕ32 ωρομίσθια σε Αισθητική Αγωγή-εγκρίθηκε

Όλοι οι παραπάνω πληρούσαν τις προϋποθέσεις (εκτός  εργασιακού  ωραρίου και μέχρι 10 ώρες την εβδομάδα)

ΠΕ70 Συνεργάτης σε ψηφιακή Πλατφόρμα του ΙΤΥΕ – σε εκκρεμότητα λόγω ελλιπών στοιχείων

ΠΕ70 – Υπάλληλος σε επιχείρηση εστίασης- απορρίφθηκε

Υπενθυμίζουμε ότι :

ΑΣΚΗΣΗ ΙΔΙΩΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ

Οι προϋποθέσεις για την άσκηση ιδιωτικού έργου από εκπαιδευτικούς αναφέρεται στην εγκύκλιο του ΥΠΕΠΘ (αρ.πρωτ.14543/Δ2,13-2-2003), με την οποία ορίζονται τα εξής:

http://edu.klimaka.gr/ekpaideytikoi-anakoinvseis/81-monimoi-ekpaideytikoi-yliko/598-adeia-askhshs-idiotikoy-ergoy-ergasias.html

καθώς επίσης και

http://www.alfavita.gr/arthra/%CF%84%CE%B9-%CF%80%CF%81%CE%AD%CF%80%CE%B5%CE%B9-%CE%BD%CE%B1-%CE%B3%CE%BD%CF%89%CF%81%CE%AF%CE%B6%CE%BF%CF%85%CE%BD-%CE%BF%CE%B9-%CE%B5%CE%BA%CF%80%CE%B1%CE%B9%CE%B4%CE%B5%CF%85%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%BF%CE%AF-%CE%B3%CE%B9%CE%B1-%CF%84%CE%B7%CE%BD-%CE%AC%CF%83%CE%BA%CE%B7%CF%83%CE%B7-%CE%B9%CE%B4%CE%B9%CF%89%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%BF%CF%8D-%CE%AD%CF%81%CE%B3%CE%BF%CF%85-%CE%B5%CE%BA%CF%84%CF%8C%CF%82-%CF%85%CF%80%CE%B7%CF%81%CE%B5%CF%83%CE%AF%CE%B1%CF%82

ΘΕΜΑ 2ο: ΚΑΤ’ ΟΙΚΟΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ

Καλύφθηκαν  δύο κενές θέσεις  θέση (περιοχές: Βύρωνας και Σεπόλια) για υπερωριακή διδασκαλία, για μία ώρα την ημέρα και συνολικά πέντε ώρες την εβδομάδα

Επισημαίνω ότι πολλές φορές , ενώ έχει εγκριθεί η κατ’ οίκον διδασκαλία παρατηρείται το φαινόμενο να μην υπάρχουν αιτήσεις εκπαιδευτικών ,με ότι αυτό συνεπάγεται για την ελλιπή εκπαίδευση μαθητών μας .Θεωρώ απαραίτητη τη διασταλτική ερμηνεία ,αφού δεν προκαλεί έννομο συμφέρον , βασισμένη στην τελευταία παράγραφο του ιδίου νόμου   στο άρθρο 22 του Ν.3699/2008 που αναλογικά μπορεί να χρησιμοποιηθεί … «1. Εφόσον υπάρχουν ανάγκες που δεν καλύπτονται

Σε περίπτωση εξάντλησης … ….εφόσον εξακολουθούν να υπάρχουν κενές θέσεις…  αυτές καλύπτονται ….. γενικής εκπαίδευσης»

ΘΕΜΑ 5ο: ΧΟΡΗΓΗΣΗ ΣΥΝΑΦΕΙΑΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟΥ ΤΙΤΛΟΥ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟΥ ΔΙΠΛΩΜΑΤΟΣ

Χορηγήθηκε  συνάφεια σε  όλους τους συναδέλφους που υπέβαλαν αιτήσεις (καθώς πληρούσαν τις προϋποθέσεις)

ΘΕΜΑ 5ο: ΑΠΟΣΠΑΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

Αποσπάστηκαν, ύστερα από αίτησή τους για την κάλυψη νέων λειτουργικών κενών, τρεις συνάδελφοι ΠΕ70 (110ο ΔΣ Αθηνών, 14ο ΔΣ Αθηνών, 16ο ΔΣ Γαλατσίου) και μία συνάδελφος ΠΕ60 (113ο ΝΓ Αθηνών).

ΘΕΜΑ 6ο: ΟΡΙΣΜΟΣ ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΗΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ

Ορίστηκε αναπληρώτρια Προϊσταμένη στο 66ο Νηπιαγωγείο Αθηνών (μέχρι την επάνοδο της Προϊσταμένης  λόγω επαπειλούμενης κύησης).

ή επανεξέταση καθώς υπήρχαν οι νόμιμες προϋποθέσεις . : ΧΟΡΗΓΗΣΗ ΣΥΝΑΦΕΙΑΣ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟΥ ΤΙΤΛΟΥ ΣΠΟΥΔΩΝ
Χορηγήθηκε σε συνάδελφο ΠΕ70 (Διδασκαλία Ιστορίας στην Εκπαίδευση) καθώς πληρούσε τις προϋποθέσεις (επικυρωμένος τίτλος ελληνικού Πανεπιστημίου).

ΘΕΜΑ 4ο: ΧΟΡΗΓΗΣΗ ΣΥΝΑΦΕΙΑΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟΥ ΤΙΤΛΟΥ ΣΠΟΥΔΩΝ

Χορηγήθηκε σε όλους τους συναδέλφους που υπέβαλαν αιτήσεις (ΠΕ32 – ειδίκευση στο Παγκόσμιο Θέατρο, ΠΕ70 – ειδίκευση στη Δημιουργική Γραφή, ΠΕ70 – Ειδική Αγωγή, ΠΕ70 – Φυσικές Επιστήμες στην Εκπαίδευση, ΠΕ70 – Εφαρμοσμένη Παιδαγωγική, ΠΕ19 – Νέες Τεχνολογίες στην Εκπαίδευση και ΠΕ60 – Ειδική Αγωγή) καθώς πληρούσαν τις προϋποθέσεις (επικυρωμένοι τίτλοι ελληνικών Πανεπιστημίων).

ΘΕΜΑ 5ο: ΑΠΟΣΠΑΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
Αποσπάστηκαν, ύστερα από αίτησή τους για την κάλυψη νέων λειτουργικών κενών, τρεις συνάδελφοι ΠΕ70 (110ο ΔΣ Αθηνών, 14ο ΔΣ Αθηνών, 16ο ΔΣ Γαλατσίου) και μία συνάδελφος ΠΕ60 (113ο ΝΓ Αθηνών).

ΘΕΜΑ 6ο: ΟΡΙΣΜΟΣ ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΩΝ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΩΝ

Τοποθετήθηκε ως Προϊσταμένη στο 4ο Νηπιαγωγείο Γαλατσίου, ύστερα από αίτηση της, συνάδελφος με θητεία έως 31/07/2015 (οργανική θέση).
Ορίστηκε αναπληρώτρια Προϊσταμένη στο 66ο Νηπιαγωγείο Αθηνών (μέχρι την επάνοδο της Προϊσταμένης).

ΘΕΜΑ 5ο: ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΗ ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΗΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ

Τοποθετήθηκε  συνάδελφος Προϊσταμένη στο 35ο Νηπιαγωγείο Αθηνών,  με θητεία έως  31/07/2015  ύστερα από αίτησή της για κάλυψη της θέσης.

ΘΕΜΑ 6ο: ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΗ ΔΙΕΥΘΥΝΤΡΙΑΣ ΣΤΟ 73ο ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΘΗΝΩΝ

Τοποθετήθηκε Διευθύντρια( συνάδελφος ΠΕ70)  με θητεία έως 31/07/2015 από τον αξιολογικό πίνακα.

ΘΕΜΑ 7ο: ΑΠΟΣΠΑΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΑΠΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΕ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΠΡΟΣΩΡΙΝΗ ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ (επιστροφή από εξωτερικό)

Αποσπάστηκαν συνάδελφοι ύστερα από αίτησή τους για την κάλυψη νέων

λειτουργικών κενών,  Τοποθετήθηκε προσωρινά, ύστερα από αίτηση της, εκπαιδευτικός  (κλάδου ΠΕ70) που επέστρεψε από το εξωτερικό στο 60Ο Δημοτικό σχολείο Αθηνών και άλλη συνάδελφος (κλάδου ΠΕ70) στο 10Ο Αθηνών.

Συνάδελφοι,

τα κενά στα σχολεία παραμένουν και δεν πρόκειται να καλυφθούν , καθότι ανακοινώθηκε από το Υπουργείο, ότι δεν υπάρχουν άλλες πιστώσεις. Καταλαβαίνουμε όλοι πια , εκπαιδευτικοί, γονείς, παιδιά,ότι η εκπαίδευση βρίσκεται σε κατάσταση διάλυσης(κενά στα σχολεία, συμπτύξεις στη μέση της χρονιάς, σχολεία που δεν έχουν όλα τα βιβλία, γαλλικά, γερμανικά χωρίς δασκάλους, πειθαρχικά και απολύσεις).

Βάσω Ζαρκινού, Αιρετός ΠΥΣΠΕ Α΄Αθήνας

Τηλ.: 6974778187   E-mail:vaszark@gmail.com

Παναγιώτης Γκρέκας (αναπληρωματικός)

Τηλ: 6945903548 e-mail : pangreka@otenet.gr

Εκλεγμένων  με το  ψηφοδέλτιο των Παρεμβάσεων-Κινήσεων –Συσπειρώσεων